Konzepte

Gemeinschaft:

Alle Eltern fühlen sich als Teil der Schulgemeinschaft wohl, wertgeschätzt und für die gemeinsamen Ziele verantwortlich.

Sicherungsziele

• Die Schulgemeinschaft ist von gegenseitigem Respekt geprägt und schließt alle Beteiligten ein.

• In der Schule herrscht eine einladende, freundliche und wertschätzende Atmosphäre.

• Die Schule wird von einem gemeinsamen Selbstverständnis getragen.

Laufende Maßnahmen

• Schuleinschreibung unter Beteiligung und in Absprache mit allen Beteiligten der Schulgemeinschaft

• Brief der Erstklasslehrkräfte an die zukünftigen Erstklasskinder

• Begrüßung der Erstklasskinder und deren Eltern am ersten Schultag durch die gesamte Schulgemeinschaft

• Verabschiedung der Viertklasskinder durch die gesamte Schulgemeinde

• Elternabende zu relevanten Themen; Aufgreifen von Vorschlägen aus der Elternschaft

• Catering bei Veranstaltungen an der Schule durch die Elternvertreter

• Gemeinsame Planung, Organisation und Durchführung von diversen Aktionen im Jahreskreis sowie von Schulfesten

Geplante Maßnahmen

• Kommunikation des schuleigenen Leitbildes nach innen und außen, Einsatz zur profilbildenden Wirkung

• Erarbeitung eines Konzepts zur Sozialerziehung und Gewaltprävention (in Kooperation mit dem Hort, unter Einbeziehung der Eltern)

• Entwicklung eines zeitgemäßen, kommunikationsfreundlichen Raumkonzepts (Elternsprechzimmer)gemeinsam mit dem Sachaufwandsträger

• Schul-T-Shirts mit Logo

• Institutionalisierung von Schulfesten

• indikatoren

• Transparente Kommunikation des Leitbildes und Schulprofils über die unterschiedlichen Kanäle, corporate identity, Bekanntheit/ Bewusstheit von Leitbild und Schulprofil innerhalb der Elternschaft

• Wirksamkeit des institutionsübergreifenden Konzepts zur Sozialerziehung und Gewaltprävention

• Umsetzung des intendierten Raumkonzepts, Existenz und Nutzung eines adäquaten Elternsprechzimmers

• Transparent kommunizierter Turnus von Schulfesten

Evaluation

• Durchführung von Befragungen (Leitbild/Schulprofil, Konzept Sozialerziehung und Gewaltprävention)

Qualitätsbereich

Kommunikation:

Eltern und Lehrkräfte informieren einander über alles, was für die Bildung und Erziehung der Schülerinnen und Schüler von Bedeutung ist.

Sicherungsziele

• Schule, Eltern und Elternvertreter pflegen einen regelmäßigen, auch anlassunabhängigen Informationsaustausch

• Schule und Eltern nutzen vielfältige Kommunikationswege und – formen zur gegenseitigen Information

• Die Schule ist über die besonderen Lernvoraussetzungen der Kinder und – soweit dies für ihre individuelle Förderung bedeutsam ist – über ihre außerschulische Lebenssituation informiert

• Es gibt klare, den Eltern bekannte innerschulische Zuständigkeiten für die Kommunikation

Entwicklungsziele

• Ausbau der Informationswege, auch hinsichtlich mittel- und längerfristiger Termine: Homepage

Laufende Maßnahmen

• Elternabende zu relevanten Themen (Einschulung, Übertritt, Schulentwicklung,..)

• Vielfältige Kommunikationswege: e-mail: , Schulmanager, Telefon

• Flexibilität: Tür- und Angelgespräche vor Schulbeginn, Elternsprechtage und LEGs mit Wahlmöglichkeit des Temins, Sprechstunden-Flexibilität, Telefonkontakt

• Regelmäßiger Informationsfluss: Elternbriefe, Infotafeln im Eingangsbereich, Pressemitteilungen, gegenseitiger Austausch über das schuleigene Hausaufgabenheft

• Kontinuierlicher Austausch mit dem Hort (jour fixes, situativ), Gemeinsame Elterngespräche, Abstimmung von Zielen und Maßnahmen

Geplante Maßnahmen

• Neugestaltung der Homepage zur Informationsweitergabe, eigene Bereiche für Elternbeirat, Förderverein, Hort  --->  erledigt im SJ 16/17

Indikatoren

• Vielfältige Nutzung aller Kommunikationswege, reger Austausch mit möglichst vielen Eltern

• Teilnahme möglichst vieler Eltern an den angebotenen Veranstaltungen

• Besuchszahlen der Homepage

Evaluation

• Befragung (Informationsfluss)

Qualitätsbereich

Kooperation: Eltern und Lehrkräfte arbeiten gemeinsam und kontinuierlich am Erziehungs- und Bildungsauftrag der Schülerinnen und Schüler

Sicherungsziele

• Die Zusammenarbeit mit den Eltern erfolgt systematisch und koordiniert in Verantwortung der Schule. Die Schülerinnen und Schüler sind altersadäquat mit einbezogen

• Die Eltern unterstützen sich gegenseitig. Ebenso unterstützen sie das häusliche Lernen ihrer Kinder. Sie werden diesbezüglich von der Schule beraten

• Die Schulgemeinschaft ist mit Erziehungs- und Bildungspartnern in Gemeinde und Region vernetzt

• Die Eltern beteiligen sich auf vielfältige Art und Weise am schulischen Geschehen und bringen ihre Stärken und Ressourcen mit ein

Laufende Maßnahmen

• Beratung und Information der Eltern hinsichtlich sämtlicher erziehlicher und schulischer Belange in Kooperation mit den jeweiligen Bildungs- und Erziehungspartnern (Kiga, Hort, Beratungslehrkraft, Schulpsychologin)

• Durchführung der LEGs unter Einbezug der Eltern (individuelle Zielvereinbarungen): Bestätigung durch Unterschrift

Geplante Maßnahmen

• Entwicklung eines schuleigenen Curriculums Lernen lernen (L)/Portfolio Lernstrategien (S)

• Überarbeitung der Schulhausordnung, Einbezug der Eltern und Schüler (Vertrag)

• Einbezug spezifischer Kompetenzen der Eltern über schriftliche Abfrage/Anlegen eines entsprechenden Pools

Indikatoren

• Existenz eines schuleigenen Curriculums Lernen lernen (L)/ Portfolios Lernen lernen (S) und Implementierung der erarbeiteten Lernstrategien in den schulischen Alltag

• Existenz und Nutzung eines Systems zur Eruierung und Nutzung

Evaluation

• Befragung (Lernstrategien)

Mitsprache:

Die Eltern nehmen ihre rechtlich geregelten Mitsprache- und Mitwirkungsmöglichkeiten wahr. Sie können sich darüber hinaus in geeigneter Weise einbringen.

Sicherungsziele

• Die Schule informiert die Eltern ausreichend über ihre Mitspracherechte und –möglichkeiten. Sie ermuntert alle Eltern, diese zu nutzen.

• Eltern aus allen Schichten und Gruppen sind in den Elterngremien vertreten.

• Elternvertreter und Eltern beteiligen sich an Schulentwicklungsprozessen

Entwicklungsziele

• Elternvertreter ergreifen Maßnahmen, um die Anliegen und Interessen aller Eltern zu erfahren und zu vertreten

• Elternvertreter wirken in externen Netzwerken der Schule mit

Laufende Maßnahmen

• Teilnahme der Schulleitung an den Elternbeiratssitzungen, Information über laufende und anstehende Entscheidungen und Planungen, Einbezug des EB

• Elternbeirat ( Einführung LEG, Bewerbung Flexible Grundschule --> SJ 16/17)

• Befragungen (z.B. Pausenverkauf)/Feedback (z.B. LEG)

Geplante Maßnahmen

• Feedback institutionalisieren und Ergebnisse gezielt in den Schulentwicklungsprozess integrieren

Indikatoren

• Anwesenheitsliste/Protokolle von EB-Sitzungen

Evaluation

• Befragung